Бути ментором. Що це таке та чому корисно для спеціаліста?

GlobalLogic велику увагу приділяє навчанню – саме тому ми створили GlobalLogic Education, яка містить багато навчальних програм для фахівців різного ступеню підготовки: від GL BaseCamp для новачків до GL ProCamp для досвідчених інженерів.

GlobalLogic Education — це ідеальне місце для старту професійного шляху в ІТ для молодих фахівців. Так, минулого року понад 500 спеціалістів розпочали свій шлях в ІТ завдяки програмам та курсам від GlobalLogic. Плюс, ми маємо Mentorship Program, у якій беруть участь студенти провідних ВНЗ України. За ними закріпляють досвідченого інженера, який допомагає їх підготувати проєкт.

Тож природньо, що ми велику увагу приділяємо менторам та вважаємо, що менторство – важлива складова професійного росту. Сьогодні ми хочемо поговорити про те, як стають менторами. Що це дає? Як до цього прийти? До чого бути готовим?

Своїм досвідом та думками з нами поділився Дмитро Рябоконь, Director, Engineering, GlobalLogic. Дмитро є експертом та ентузіастом Machine Learning, тож ми ще й поговорили про перспективи в цій галузі.

• Розкажи, будь ласка, про свій шлях до здобуття та підтримки навичок у сфері Machine Learning (ML)

Я почав цікавитися методами обробки зображень та комп’ютерного зору на старших курсах університету. Впродовж навчання в аспірантурі, а згодом, здобувши PhD ступінь за фахом штучного інтелекту (AI), продовжував викладати профільні дисципліни в НТУУ “КПІ” та КНУ ім. Шевченко. Пройшовши шлях від бізнес-аналітика BI проєктів до інжиніринг менеджера з впровадження технологій підтримки та прийняття рішень, зараз консультую GlobalLogic щодо впровадження технологій штучного інтелекту для Automotive, Telecom, Media, Communication та інших доменів

• Чому, на твою думку, напрям ML є сьогодні актуальним і початківці мають звернути на нього увагу?

Напрям ML набрав популярності через стрімке зростання можливих сценаріїв його використання в застосунках інтернету речей (IoT), великих даних (BigData) та кіберфізичних системах (такі, де людина майже не втручається у виробничий процес). Наприклад, з’являються розумні фабрики, на яких машини комунікують між собою, чи системи перешкоджання кіберзлочинності, які аналізують поведінку користувачів, або системи автономного керування (Autonomous Driving) та ADAS (Advanced driver-assistance systems), які вже сьогодні широко запроваджені на ринку та продовжують удосконалюватися.

Ці рішення не лише спрощують наше життя та піклуються про безпеку цифрового світу, а й збільшують рентабельність інвестицій одночасно знижуючи виробничі витрати. Рекомендую початківцям звернути увагу на сучасні рішення для розпізнавання мови, передбачення позаштатних ситуацій та прогнозування часових рядів даних, розпізнавання зображень та обробки медіа. Знання згаданих технологій дозволять вам створювати продукти майбутнього та підвищити власну професійну цінність розробників програмного забезпечення на глобальному ринку праці. 

• Поговоримо про менторство. Які навички допомагають тобі бути ефективним ментором? 

Гадаю, слухачі цінують прозору та зрозумілу подачу матеріалу, який супроводжується прикладами від простого до складного. Я намагаюсь створювати ілюстративний, self-descriptive контент, кожен розділ якого містить як теорію, так і практичний робочий код. Разом з тим важливо зберігати баланс технічних та персональних навичок, свого часу мені сподобались от такі поради щодо ефективності успішних людей.  

• Розкажи про власний досвід викладання. На чому ти акцентуєш увагу? 

Загалом маю 15+ років досвіду викладання, цікавлюсь підходами до візуалізації даних, статистичними методами машинного навчання, проєктивною геометрією, машинним зором, класичними та Deep Learning підходами до обробки зображень. В рамках навчальних курсів намагаюсь передати слухачам знання, які дозволяють не лише розв’язувати технічну проблему, а забезпечити повний цикл R&D дослідження.

Зокрема, важливо зрозуміти як бізнес, так і технічні вимоги до задачі та пересвідчитися в їх єдиному розумінні серед учасників проєкту, добути достовірні дані, перебрати варіанти рішень, виміряти кількісні показники (benchmarks) алгоритмів, порівняти власні результати з існуючими аналогами, пояснити здобутки як технічним, так і бізнес спеціалістам, забезпечити подальше впровадження результатів дослідження командою інженерів.

•  Які в тебе є ключові поради студентам, аби не вигорати впродовж навчання?

Зберігайте баланс роботи та життя, користуйтеся простими та дієвими порадами, що зокрема працюють і в нашій компанії. Створіть пріоритети (наприклад, за правилом 1-3-5), позбудьтеся відволікаючих факторів, нарешті спробуйте learning-by-doing.

• Чи можеш дати власні побажання\поради студентам

В рамках ініціативи GlobalLogic Education існує магістерська програма дуальної освіти зі штучного інтелекту на базі факультету кібернетики КНУ ім. Шевченка, де відкрито навчальну лабораторію. Магістри та випускники факультету мають чудову нагоду здобути практичні навички з розробки програмного забезпечення, а також виконати дипломне дослідження під керівництвом досвідчених працівників компанії.  Також наша компанія співпрацює з Львівським національним університетом ім. Франка, Харківським національним університетом імені В. Н. Каразіна, НТУ “Дніпровська політехніка” та іншими ВНЗ.  Тож приєднуйтесь до освітніх ініціатив компанії та слідкуйте за анонсами освітніх програм на нашій web-сторінці!

• Розкажи, будь ласка, трошки більше про магістерську програму GlobalLogic та її переваги.

Ця програма підійде студентам на початку кар’єрного шляху, що цікавляться роботою за спеціалізацією штучний інтелект. Згідно зі статистикою slovoidilo.ua, у порівнянні з минулим 2020 роком, в поточному році на магістратуру прийнято на 3% менше студентів, ніж раніше. Одна з причин зменшення попиту на магістерську освіту  — це повторення пройденого матеріалу, який вивчався на протязі перших чотирьох років навчання. На відміну від класичної магістерської освіти, дуальна дає можливість студентам отримувати більше практичного навантаження та опанування практичних навичок застосування технології на реальних комерційних проєктах.

• Які були твої обов’язки ментора, поділись своїми враженням від участі в програмі?  

Роль ментора магістерської програми дуже схожа до ролі лінійного менеджера (line manager), в обов’язки якого входить вирішення організаційних питань, підбір співробітників, допомога на етапі адаптації та залучення до проєкту, формування та контроль планів індивідуального розвитку співробітників, забезпечення їх професійного росту та умов комфортної і продуктивної роботи.

• Чи вважаєш, що побувати в ролі ментора корисно для власного професійного росту? Що б ти порадив майбутнім менторам?

Роль ментора – це крок на етапі кар’єрного росту з інженерної в лідерську чи керівну роль. Така активність може бути корисною розробникам, аби зрозуміти, чи хотілося б надалі розвиватися, як керівник, чи сфокусуватися на роботі з технологіями, а не  людьми. Я б порадив майбутнім менторам постійно вдосконалювати знання  предметної області, а також зберігати баланс між досвідом використання IT і роботи з бізнес стейкхолдерами на етапі всього життєвого циклу проєкту.